Por Corrientes al Día
El Ministerio de Educación de Corrientes presentó dos nuevas obras fundamentales para el sistema educativo provincial: “Momentos Estelares de la Historia de Corrientes” y “Corrientes: dimensión económica del espacio geográfico”, ambas acompañadas por cuadernillos pedagógicos diseñados para trabajar en el aula. Los materiales están destinados a estudiantes del nivel secundario y superior y buscan lograr la inclusión sistemática y rigurosa de contenidos locales en la formación educativa.
Las nuevas publicaciones, elaboradas por la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa, garantizan la incorporación plena de la historia y la geografía provincial en las escuelas secundarias, ámbitos donde, según señalaron las autoridades, estos contenidos no están completamente contemplados en los diseños curriculares vigentes.
Los libros abordan aspectos esenciales para que los estudiantes comprendan su identidad, su territorio y sus raíces culturales, y valoren los recursos naturales y la evolución económica de Corrientes. Además, promueven el sentido de pertenencia y la preservación del patrimonio local.
El desarrollo de los materiales se realizó mediante redes de articulación interinstitucional con la Junta de Historia de la Provincia, la Junta de Geografía, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y el Conicet. Cada entidad aportó especialistas, datos y rigor científico que fortalecen la profundidad y precisión de los contenidos.
Práxedes López: “Son herramientas para pensar el desarrollo de Corrientes”
Durante la presentación en el Salón Verde de Casa de Gobierno, la ministra de Educación, Práxedes López, destacó la trascendencia de esta producción editorial. “Hoy es un día maravilloso porque estos libros vienen a enriquecer al nivel secundario y a la formación de los docentes. A veces uno tiene la idea pero no tiene el equipo, y yo tuve un equipo maravilloso. Donde no hay equipo no se puede construir nada”.
Sobre Momentos Estelares de la Historia de Corrientes, desarrollado junto a la Junta de Historia, la ministra remarcó que, “es el resultado de un trabajo riguroso y respetuoso del pasado, centrado en la segunda mitad del siglo XIX. Es una invitación a conocer quiénes somos e imaginar quiénes podemos ser”.
Respecto al libro Corrientes: Dimensión Económica en el Espacio Geográfico, aseguró que ofrece una herramienta para pensar la provincia desde sus potencialidades y”va a permitir que los alumnos tomen el camino que quieran y colaboren con el crecimiento provincial”.
Cada libro estará acompañado por una guía de actividades elaborada por la Dirección de Planeamiento y la Subsecretaría de Contenidos Audiovisuales. El objetivo es garantizar que docentes y estudiantes cuenten con herramientas accesibles, dinámicas y adaptadas al trabajo cotidiano en las aulas.
“Los equipos del Ministerio van a llegar a las escuelas para despertar la curiosidad, el espíritu crítico y el amor por la tierra que habitamos”, adelantó la ministra.
Reconocimientos y aportes académicos
El presidente de la Junta de Historia de Corrientes, Enrique Deniri, hizo un reconocimiento especial a Práxedes López y al equipo de historiadores que participaron en la obra resaltando que, “este es el tercer trabajo que realizamos en más de 20 años. Fue posible gracias a la visión de la Ministra, que comprendió la necesidad de llevar la historia de Corrientes a la escuela secundaria”.
Deniri señaló que el libro aborda momentos centrales del siglo XIX, como la época de Pujol y el desarrollo del Puerto como eje económico, además de capítulos dedicados al rol del ejército correntino en la Guerra de la Triple Alianza.
Por su parte, Ditmar Kurtz, referente del INTA Corrientes, valoró el aporte del libro geográfico. “Aparece en un momento clave donde la educación y el desarrollo productivo necesitan diálogo. Ofrece una síntesis rigurosa y territorial de los sistemas productivos de Corrientes, con cartografía, fotografías e informes actualizados”.
El acto contó con la presencia de subsecretarios, directores generales de distintos niveles educativos, autoridades de Educación Técnica, representantes de la Junta de Geografía, autores del material bibliográfico y rectores de escuelas secundarias.
