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Bullying. 34 % de estudiantes correntinos considera que hay discriminación en la escuela

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El 75,4% de los estudiantes del último año de secundaria reconocen que en la escuela suceden episodios de discriminación. Aunque la mayoría (65,4%) considera que hay buen clima de convivencia en su escuela, un tercio de los alumnos (34,6%) está en desacuerdo con esta opinión. La percepción del clima de convivencia escolar varía entre las distintas provincias.

A nivel nacional, más de la mitad de los estudiantes reconocen que en la escuela suceden episodios de discriminación por aspecto físico (75,4%), discriminación por características personales o familiares –religión, nacionalidad, género, discapacidad– (67,7%), y amenazas o agresiones entre compañeros (54,5%). Sin embargo, menos del 10% de los estudiantes considera que estos episodios suceden “siempre”. Con respecto a las amenazas o agresiones en redes sociales, más de la mitad de los estudiantes (52,8%) sostienen que esto no sucede nunca.

Los datos surgen del informe “¿Cómo perciben la convivencia escolar los alumnos y directores de secundaria?”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Alejandro Castro Santander (Observatorio de la Convivencia Escolar, Universidad Católica de Cuyo), Martín Nistal y Eugenia Orlicki (Observatorio de Argentinos por la Educación). El documento utiliza la información relevada en los cuestionarios complementarios que respondieron estudiantes y directores de secundaria de todo el país en el operativo Aprender 2019 (el último disponible para ese nivel). Esos cuestionarios indagaron en las percepciones de estudiantes y directores acerca de los problemas en la convivencia escolar.

Según la percepción de los directores, la frecuencia de los episodios de discriminación y amenazas en la escuela es menor que la percibida por los estudiantes. Pero a diferencia de los alumnos, los directores perciben que las amenazas o agresiones entre estudiantes en redes sociales suceden con más frecuencia que el resto de las situaciones mencionadas.

El 34,6% de los estudiantes del último año de secundaria están “nada” o “poco” de acuerdo con la afirmación de que hay buen clima de convivencia en su escuela. Por otro lado, el 65,4% percibe un buen ambiente de convivencia escolar. La mayoría de los estudiantes (75,2%) dice sentirse bien al ir a su escuela, mientras que 1 de cada 4 (24,8%) está en desacuerdo con esta idea.

El 65,1% de los estudiantes afirman que se llevan bien entre sí, mientras que el 34,9% está en desacuerdo con esta percepción. Por otro lado, cuando se pregunta a los directores por los problemas de convivencia entre estudiantes, solo el 2,8% considera que este es “un problema serio”. El 17% cree que es un “problema moderado” y el 41,2% considera que se trata de “un problema menor”. Para 4 de cada 10 directores (39%), la convivencia entre estudiantes “no es un problema”.

“Para enfrentar la violencia en general y el bullying en particular, las acciones deben ser complejas y gestionarse en distintos niveles: escuela, aula, docentes, estudiantes, familias y entorno. La violencia, como conducta generalmente aprendida en distintos ámbitos, puede ser prevenida y hasta desaprendida. La escuela requiere –con cierta urgencia– convertirse en ejemplo vivo de que es posible aprender y enseñar en espacios de bienestar y respeto”, señala Alejandro Castro Santander, coautor del informe.

“En la medida que los estudiantes perciban un clima favorecedor en el aula, se sientan escuchados y respetados por sus pares y sus docentes, podrán desarrollarse intelectualmente. Solo en un entorno seguro lograrán construir una sana estima de sí mismos, lograr autonomía, confianza, y aprender a interactuar con otros de manera efectiva. No debemos concentrar nuestro esfuerzo sólo en el aspecto académico de la educación sin tomar el compromiso de formar a los alumnos en valores como el respeto y la solidaridad”, afirma Paola Zabala, directora de Comunidad Anti Bullying Argentina.

La percepción del clima de convivencia escolar varía entre los estudiantes de distintas provincias. Las tres jurisdicciones con mayor proporción de alumnos que perciben dificultades de convivencia son Jujuy (43,4%), La Rioja (43,1%) y Catamarca (41,2%). Mientras que en el otro extremo se encuentran CABA (25,8%), La Pampa (28,3%) y Misiones (31,7%).

“Es el deber de las instituciones educativas garantizar el buen funcionamiento del clima escolar, trabajando en la prevención, el diálogo, la inclusión y la empatía. El bullying es el problema educativo más complejo de todos, por ​ eso debemos actuar en la prevención”, opina Marina Vollmann, fundadora de Vínculos sin Bullying

“El bullying y la violencia en la escuela, en tanto son problemáticas que tienen consecuencias comprobadas en la salud mental de quienes lo reciben y lo ejercen, constituyen un problema de salud pública. Es esencial contar con datos precisos sobre cuál es la situación específica de nuestras escuelas y nuestros alumnos. Hay mucho trabajo por hacer y camino por recorrer”, sostiene Candelaria Irazusta, cofundadora y directora ejecutiva del Equipo Anti Bullying Argentina.

“Para nosotros, como organizaciones que trabajamos en la prevención de la violencia en establecimientos educativos, este tipo de estudios y relevamientos son de suma importancia porque vienen a confirmar y poner en debate la percepción que hay sobre esta problemática por parte de la comunidad educativa. A la hora de nuestras intervenciones, vemos en un principio, una negación o minimización del problema como así también la creencia de que se trata de hechos aislados, cuando en realidad al desarrollar programas en la mayoría de los casos se observa que realmente es un problema sistémico que debe ser abordado de esa manera” Pablo Mainer, fundador de Hablemos de Bullying.

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Educación

La ministra de Educación, participó del acto conmemorativo por el día del bombero voluntario en Berón de Astrada

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La ministra de Educación, Práxedes López participó esta mañana del acto conmemorativo por el Día del Bombero Voluntario Argentino, organizado por el cuartel de bomberos “Adrián Curi” de Berón de Astrada. Estuvieron presentes la intendenta, Graciela Gonzales, presidente de la comisión profesor, Felipe Zacarías, cuerpo de bomberos, comunidad.

“En este día tan especial quiero transmitirles el saludo del gobernador, Gustavo Valdés que por cuestiones de agenda no pudo estar presente. Nuestra provincia atravesó un mal momento el año pasado y ahí fue donde se visibilizó la gran tarea que ustedes siempre realizan. Felicito a cada una de las personas que estuvieron involucradas en ese momento tan difícil y que estuvieron a la altura de las circunstancias. Sabemos que hay un Gobierno de la provincia que está presente, convencido que este es el camino, trabajando en forma conjunta”, sostuvo la titular de la cartera educativa.

En nuestro país se celebra el Día Nacional del Bombero Voluntario el 2 de junio, ya que en esa fecha en 1884 a raíz de un voraz incendio en La Boca (Buenos Aires), un vecino llamado Tomás Liberti y su hijo organizaron, junto a un grupo de personas del barrio una cadena humana para apagar las llamas que amenazaban propagarse rápidamente en las construcciones aledañas.

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Educación

El Gobierno provincial entregó netbooks del programa Incluir Futuro a estudiantes de Saladas y Santa Ana

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El Gobierno de Corrientes, a través del Ministerio de Educación, entregó netbooks del programa Incluir Futuro, a estudiantes del segundo año de las localidades de Saladas y Santa Ana. Los actos centrales estuvieron encabezados por la ministra de Educación, Práxedes López quien estuvo acompañada por parte de su gabinete y autoridades locales, rectores de instituciones educativas. La primera entrega de netbooks se realizó esta mañana en la Escuela Normal “María Luisa R. de Frechou” y el segundo fue durante la siesta en la E.F.A.Tupa Rembiapo de Santa Ana.

En los diferentes actos que se realizaron la titular de la cartera educativa provincial transmitió el saludo del gobernador, Gustavo Valdés que por razones de agenda no pudo estar presente: “Ustedes saben que él está en cada acto de Incluir Futuro, porque pensamos como política del Gobierno de la provincia esto que va a revolucionar la educación, las netbooks les permitirá seguir estudiando en las plataformas de contenidos educativos de Corrientes PLay y EducaPLay, en donde pueden encontrar material educativo de primer y segundo año para reforzar sus aprendizajes, así como también actividades para nuestros docentes para seguir capacitándose”.

“Estamos convencidos como Gobierno de la provincia que la inclusión tiene que llegar a cada alumno que transita la escuela secundaria, por ello el gobernador fue más allá y dijo que no solamente las escuelas públicas de la provincia iban a recibir las netbooks, en esta primera instancia también lo van a recibir las escuelas E.F.A que son de gestión privada, permitiendo que más estudiantes accedan a los dispositivos digitales”, dijo y remarcó que este programa es provincial y se hace con los recursos de todos los correntinos: “Entregamos a tercer año, segundo año en esta oportunidad y en el segundo cuatrimestre queremos llegar a todos los alumnos que ingresan en el 2023 para completar de esa manera el programa”.

La ministra de Educación, destacó los trabajos que se están realizando en cada nivel educativo, en el Nivel Inicial con la educación digital, Primario con la hora extendida de clases que comienza a dar buenos resultados: “Las pruebas Aprender nos dieron un buen resultado y ahí estuvieron los docentes trabajando cada día, en el Nivel Secundario sabemos que tenemos cosas para exhibir ya que tiene la mitad de sus alumnos en la media nacional que no termina la escuela secundaria, y Corrientes con un trabajo conjunto con los docentes, directivos tenemos solo el 21%, debemos trabajar más por supuesto que sí ,pero tenemos que seguir trabajando en forma conjunta con los padres y alumnos porque este es lugar para ustedes, la escuela secundaria y primaria es en el lugar donde pueden realizar sus sueños, su futuro y estamos comprometidos con ello con una educación de calidad para para que cada correntino tenga la misma oportunidad. Les dejo el desafío de seguir trabajando todos los días y sigan reforzando su aprendizaje, a los padres que sigan acompañando a sus hijos y a los docentes felicitaciones como siempre, la escuela está de pie por ustedes y son insustituibles dentro del sistema educativo y a ustedes alumnos no bajen los brazos, sigan estudiando que el futuro está acá y nosotros lo vamos a acompañar desde el Gobierno de la provincia”, enfatizó la funcionaria educativa.

Por su parte el intendente de Saladas, Noel Gómez destacó la importancia de la entrega de netbooks: “Este dispositivo será parte de su vida, les permitirá continuar con este proceso de enseñanza y aprendizaje en el cual el Gobierno de la provincia ha decidió realizar una inversión importante para que cientos de correntinos puedan tener acceso a la tecnología, esto es pensar en el futuro de los jóvenes, esto es inclusión, es apostar a la educación, por eso chicos le pedimos que cuiden sus computadoras y que puedan sacar el máximo provecho en toda su trayectoria escolar”.

En el mismo sentido la intendenta de Santa Ana agradeció al gobernador por ser uno de los pilares fundamentales que hace ver la importancia de la educación: “Quiero felicitar por este gran proyecto que están llenado adelante en las distintas escuelas de poder incluir a los estudiantes, achicando la brecha digital”, dijo la funcionaria Municipal e insto a los estudiantes a valorar, cuidar y darle la utilidad para lo que fueron entregadas las netbooks: “La educación es fundamental, sin educación no tenemos crecimiento, desarrollo ni a nivel local, provincial ni nacional, gracias ministra por este acompañamiento y hacernos sentir tan cerca a las distintas escuelas a la gestión qué lleva adelante”.

Participaron de los diferentes actos junto a la ministra López, el intendente de Saladas, Noel Gómez, intendenta de Santa Ana María Silvana Almirón, subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias, director General de Nivel Secundario, Sergio Gutiérrez, directora de Educación Privada, Alejandra Moncada, presidenta del Consejo General de Educación, Silvina Rollet, rectores de los establecimientos educativos que recibieron las netbooks, miembros del gabinete educativo, docentes, alumnos.

Los establecimientos educativos que recibieron los dispositivos digitales fueron: En Saladas la Extensión Áulica en la Escuela Nº532 (Escuela Técnica “Dr. Juan Pujol”) (9); Extensión Áulica Escuela Normal “María Luisa R. de Frechou”, (Escuela N.º 420 Rural) (13); Colegio Secundario de Pago de Los Deseos. (29); Extensión Áulica de Nivel Secundario que funciona en la Escuela N.º 100. (8); Escuela Normal “María Luisa R. de Frechou”. (136); Escuela Técnica “Dr. Juan Pujol”. (126); Colegio Secundario “Manuel Ramón González”. (65); E.F.A. Renacer I.S.47 (24) (2023). E.F.A. Renacer I.S.47 (25) (2022).

Santa Ana

E.F.A.Tupa Rembiapo. (17) (2023, 2°año).

E.F.A.Tupa Rembiapo. (28) (2022, 2°año)

Incluir Futuro es un programa pensado y diseñado por el gobernador Gustavo Valdés con la intención de que todos los alumnos del secundario reciban netbooks provistas de uno de los últimos procesadores, cuatro Gigas de memoria, 200 Gigas de almacenamiento y como plus, los equipos tienen acceso a las plataformas CorrientesPlay y EducaPlay que incluyen contenidos locales de distintas materias realizados por docentes correntinos.

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Estudiantes de Loreto y San Miguel recibieron las netbooks del programa provincial Incluir Futuro

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El Gobierno de Corrientes a través del Ministerio de Educación entregó netbooks del programa Incluir Futuro, a estudiantes de segundo año de las localidades de Loreto y San Miguel. Los actos fueron presididos por la titular de la cartera educativa provincial Práxedes López quien estuvo acompañada por parte de su gabinete y autoridades locales.

Incluir Futuro es un programa pensado y diseñado por el gobernador Gustavo Valdés con la intención de que todos los alumnos del secundario reciban netbooks provistas de uno de los últimos procesadores, cuatro Gigas de memoria, 200 Gigas de almacenamiento y como plus, los equipos tienen acceso a las plataformas CorrientesPlay y EducaPlay que incluyen contenidos locales de distintas materias realizados por docentes correntinos.

El primer acto de entrega tuvo lugar esta mañana en la escuela Secundaria de Loreto y el segundo fue durante la siesta en el Colegio Secundario General Joaquín Madariaga de San Miguel. En las dos oportunidades, la ministra de Educación Práxedes López hizo hincapié en la importancia de que todos los alumnos tengan sus computadoras y resaltó el hecho de que el programa Incluir Futuro llegue también a quienes asisten a las Escuelas de Familia Agrícola, (Efas) aunque estas sean de gestión privada. “Para los alumnos de las Efas que tienen alternancia de 15 días, esta herramienta es muy importante”, dijo.

Marcó, además: “Estas computadoras tienen un plus que son los contenidos incluidos en ella y que son desarrollados por docentes correntinos. Hay contenidos de primer año, segundo y tercero, así que los que deben materias pueden usarlos para reforzar sus conocimientos por ejemplo” y destacó también que continúan las capacitaciones docentes. “La educación secundaria es un desafió siempre, por eso les pido esfuerzos tanto a los alumnos como a los padres para que nadie deje la escuela antes de finalizar sus estudios”, solicitó.

Por su parte el intendente de Loreto, Orlando Maidana dijo: “Quiero agradecer a la Ministra porque en ella siempre encontramos respuestas positivas. Al inicio de este año, en conjunto con la rectora (Vanesa del Rosario Gaúna) gestionamos la refacción del colegio secundario y hoy ya es una realidad. Gracias también al Gobernador, porque los loretanos somos bendecidos por tantas obras que ya llevamos realizadas en este año y medio de gestión”.

En el mismo sentido, el intendente de San Miguel agradeció al Gobernador por tener sensibilidad y esta acción de Gobierno social y educativa para con los chicos de San Miguel, “Ministra, muchas gracias en nombre todos los sanmigueleños”, resaltó.

Vale señalar que la Ministra estuvo acompañada por el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi, la directora de Educación Privada Alejandra Moncada, la presidenta del Consejo General de Educación Silvina Rollet y el director de Secundaria Sergio Gutiérrez además de autoridades provinciales, municipales y escolares.

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