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Educación

Maratón de Lectura “Leer, compartir y crecer”

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La ministra de Educación, Práxedes López participó esta mañana de la apertura de la Jornada de lectura en el marco de la 20° Maratón Nacional de Lectura, en el predio de la plaza 25 de mayo de la ciudad de Corrientes. Cabe destacar que el evento mencionado, fue declarado de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la provincia a través de la resolución N° 4271/22 y declarado de interés por el HCD.  

Acompañaron a la titular de la cartera educativa provincial, el subsecretario de Educación, Julio Navias, subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi, subsecretaria de Contenidos Audiovisuales, Paula Buontempo, directora de Políticas Socioeducativas, Silvina Romero.  

En este marco, la ministra de Educación destacó que la lectura tiene que ser el camino y el lugar de encuentro de la familia. “Debemos leer, es lo único que realmente como la educación vamos a encontrar un futuro con ello, y cambiar esas expectativas que tenemos como personas”.  

Por su parte la directora de Políticas Socioeducativas enfatizó sobre la importancia de la lectura literaria: “Es importante utilizar el libro en este momento, los chicos estuvieron dos años con el recurso que contaban en sus casas, nuestra intención es fomentar la lectura a través del libro, no decimos no a los medios virtuales porque es un recurso que complementa, pero el objeto libro es muy importante para el desarrollo de las actividades de los alumnos”.  

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La jornada cuenta con dos instancias, de 9 a 12 en donde estuvieron presentes los alumnos de los establecimientos educativos, al mediodía se realizó un corte de instancias de estudiantes y se invitó a leer a las personas que transitaban la plaza, luego de 14 a 17 se recibirá nuevamente a estudiantes.  

Se espera la concurrencia de más de 1000 estudiantes de los diferentes niveles educativos, Inicial, Primario, Secundario de los establecimientos educativos próximos a dicho espacio público durante el transcurso de las actividades de la mañana y tarde. Los estudiantes acompañados de un docente, podrán participar en diferentes “Estaciones”. 

Estación 1:” Superpoderes Lectores”. Se compartirán ejemplos tanto del mundo de la ficción como de la vida real de personajes o personas que hayan hecho de la lectura un poder especial, propiciará un espacio de conversación sobre los personajes y textos mencionados y se producirá una carta de personaje con la síntesis de las características del “Súperlector” elegido.  

Estación 2: “Artepalabra”: El niño a través de la lectura y el arte, descubre formas de expresarse, formándose, así como un ciudadano capaz de descubrir los mil colores de las palabras.  

 Para Secundaria:  

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Se compartirá la lectura en voz alta de diversas composiciones poéticas, luego se conversará con los presentes sobre el espesor de las palabras y expresiones de algunos poemas. Así como también se presentarán obras de arte de pintores célebres y se guiará la charla sobre la vinculación posible con la música, cine y metáforas posibles.

Para Primaria  

Se compartirán composiciones líricas diversas y se conversará acerca de las similitudes y diferencias entre esas composiciones y se presentarán oralmente algunas propuestas para completar poemas según la rima y musicalidad.  

 Estación 3: Ciencia literaria “Leer, futuro e imaginación”  

Pensar la ciencia es pensar el futuro, es construir el mundo en el cual aspiramos vivir, los chicos podrán identificar que las invenciones no siempre nacen en un laboratorio, sino también en la lectura.  

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Estación 4: “Mundos posibles “Ser o no ser…”   

Se propondrá a los chicos la exploración de textos ficcionales a los que incluyen mundos alternativos y se organizará la creación de un folleto por cada mundo alternativo que trajimos de las historias. También se contará con un rincón de lectura en donde podrán acercarse a explorar los textos según sus preferencias y disfrutar con la lectura para sí mismos de los textos literarios ofrecidos.   

Nivel Inicial:  

“Conformación de espacios lectores para la primera infancia”, trabajo articulado con la dirección de Planeamiento y el CGE Nivel Inicial.  

 Te cuento un cuento, cantamos juntos y regálame un dibujo. 

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La ministra de Educación, Práxedes López participó esta mañana de la apertura de la Jornada de lectura en el marco de la 20° Maratón Nacional de Lectura, en el predio de la plaza 25 de mayo de la ciudad de Corrientes. Cabe destacar que el evento mencionado, fue declarado de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la provincia a través de la resolución N° 4271/22 y declarado de interés por el HCD.  

Acompañaron a la titular de la cartera educativa provincial, el subsecretario de Educación, Julio Navias, subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi, subsecretaria de Contenidos Audiovisuales, Paula Buontempo, directora de Políticas Socioeducativas, Silvina Romero.  

En este marco, la ministra de Educación destacó que la lectura tiene que ser el camino y el lugar de encuentro de la familia. “Debemos leer, es lo único que realmente como la educación vamos a encontrar un futuro con ello, y cambiar esas expectativas que tenemos como personas”.  

Por su parte la directora de Políticas Socioeducativas enfatizó sobre la importancia de la lectura literaria: “Es importante utilizar el libro en este momento, los chicos estuvieron dos años con el recurso que contaban en sus casas, nuestra intención es fomentar la lectura a través del libro, no decimos no a los medios virtuales porque es un recurso que complementa, pero el objeto libro es muy importante para el desarrollo de las actividades de los alumnos”.  

La jornada cuenta con dos instancias, de 9 a 12 en donde estuvieron presentes los alumnos de los establecimientos educativos, al mediodía se realizó un corte de instancias de estudiantes y se invitó a leer a las personas que transitaban la plaza, luego de 14 a 17 se recibirá nuevamente a estudiantes.  

Se espera la concurrencia de más de 1000 estudiantes de los diferentes niveles educativos, Inicial, Primario, Secundario de los establecimientos educativos próximos a dicho espacio público durante el transcurso de las actividades de la mañana y tarde. Los estudiantes acompañados de un docente, podrán participar en diferentes “Estaciones”. 

Estación 1:” Superpoderes Lectores”. Se compartirán ejemplos tanto del mundo de la ficción como de la vida real de personajes o personas que hayan hecho de la lectura un poder especial, propiciará un espacio de conversación sobre los personajes y textos mencionados y se producirá una carta de personaje con la síntesis de las características del “Súperlector” elegido.  

Estación 2: “Artepalabra”: El niño a través de la lectura y el arte, descubre formas de expresarse, formándose, así como un ciudadano capaz de descubrir los mil colores de las palabras.  

 Para Secundaria:  

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Se compartirá la lectura en voz alta de diversas composiciones poéticas, luego se conversará con los presentes sobre el espesor de las palabras y expresiones de algunos poemas. Así como también se presentarán obras de arte de pintores célebres y se guiará la charla sobre la vinculación posible con la música, cine y metáforas posibles.

Para Primaria  

Se compartirán composiciones líricas diversas y se conversará acerca de las similitudes y diferencias entre esas composiciones y se presentarán oralmente algunas propuestas para completar poemas según la rima y musicalidad.  

 Estación 3: Ciencia literaria “Leer, futuro e imaginación”  

Pensar la ciencia es pensar el futuro, es construir el mundo en el cual aspiramos vivir, los chicos podrán identificar que las invenciones no siempre nacen en un laboratorio, sino también en la lectura.  

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Se propondrá a los chicos la exploración de textos ficcionales a los que incluyen mundos alternativos y se organizará la creación de un folleto por cada mundo alternativo que trajimos de las historias. También se contará con un rincón de lectura en donde podrán acercarse a explorar los textos según sus preferencias y disfrutar con la lectura para sí mismos de los textos literarios ofrecidos.   

Nivel Inicial:  

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Educación

La UNNE se suma al programa “Estudio en BA” y podrá realizar intercambios en otras universidades del país

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Las y los estudiantes de la Universidad Nacional del Nordeste podrán vivir experiencias de movilidad en otras universidades argentinas, a partir del programa “Estudio en BA” que lanzó el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, y al que la UNNE se suma. El rector Omar Larroza participó del lanzamiento encabezado por el Jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta y otros 37 directivos de universidades de todo el país.

“La llegada de estudiantes internacionales y la movilidad de estudiantes nacionales es un motor de desarrollo para nuestro país”, aseguró Rodríguez Larreta tras el acto que tuvo lugar el pasado miércoles 28 de septiembre.

“Gracias a la calidad y diversidad de nuestras universidades, Buenos Aires es reconocida en todo el mundo como una de las mejores ciudades para estudiar. La llegada de estudiantes internacionales y de todo el país enriquece el intercambio en las aulas, y es una parte fundamental del enorme capital humano que tenemos en la Ciudad”, agregó y agradeció a los rectores “por todo el trabajo conjunto que desde hace años impulsamos”.

El programa busca alentar el intercambio federal universitario, principalmente a partir de becas a la que podrán aspirar estudiantes de la UNNE, y de otras 24 universidades públicas y privadas de todo el país, para realizar un intercambio académico -durante un cuatrimestre-, en alguna de las instituciones argentinas que participan del programa.

La beca consiste en el traslado a la ciudad donde se encuentra situada la universidad de destino y el alojamiento durante la estadía. El programa prevé también estrategias de atracción y mejora de la experiencia de estudiantes de todo el país que eligen la Ciudad: “un conjunto de beneficios para los 800.000 estudiantes universitarios de la Ciudad y el Área Metropolitana de Buenos Aires. Aplica tanto a estudiantes porteños como a quienes vienen del interior del país”, destacan desde el Gobierno porteño.

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Quienes aspiren a las becas deberán cumplimentar ciertos requisitos, entre los que se destaca el comprobante de aprobación de entre el 30% y el 70% de la carrera, con un promedio mayor o igual a 6.

Unos 23 jóvenes ganadores de las becas están cursando actualmente en la ciudad de Buenos Aires; y provienen de Mendoza, Córdoba, Entre Ríos, Santa Fe, Neuquén, Salta, Jujuy, Río Negro y Olavarría. En tanto, nueve estudiantes de la Ciudad están realizando su intercambio en Mendoza, Tandil y Mar del Plata.

Más del programa

Además, el programa Study BA busca atraer a 100.000 estudiantes internacionales para 2023, con foco en los mercados de México, Chile, Perú, Colombia, Centroamérica, Alemania, República Checa y Japón.

El programa incluye misiones específicas en Estados Unidos y España, destinos que reúnen a la mayor cantidad de estudiantes internacionales que vienen de intercambio a la Ciudad. En España, el gobierno porteño presentará la oferta para estudiantes internacionales en la Semana de Buenos Aires en Madrid, que se realizará en marzo de 2023.

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Asimismo, en Latinoamérica, ofrece becas para promocionar los posgrados de las universidades. Las dos ediciones del programa ya tuvieron más de 5.000 inscriptos de 19 países, y fueron becados más de 50 estudiantes para realizar sus posgrados en Buenos Aires.

Por otro lado, StudyBA promueve el relacionamiento de universidades argentinas y nuevos destinos para atraer jóvenes de Europa Central, Asia y Canadá. Para ello, realiza acciones de promoción cruzada con la Unión Europea y las agencias Study Japan, Study República Checa y Study in Quebec.

Del acto de lanzamiento participaron también los senadores nacionales por la Ciudad Martín Lousteau y Guadalupe Tagliaferri, el secretario general y de Relaciones Internacionales, Fernando Straface; el presidente del Banco Ciudad, Guillermo Laje, la subsecretaria de Promoción y Desarrollo Universitario, Paola Berias, y el subsecretario de Relaciones Internacionales, Francisco Resnicoff.

Así como también los rectores Magno Iluminado Ibañez (Universidad Nacional del Alto Uruguay), Guillermo Oliveto (Universidad Tecnológica Nacional), Victor Moriñigo (Universidad Nacional de San Luis), Andrés Agres (Instituto Tecnológico de Buenos Aires), Pablo Domenichini (Universidad Nacional Guillermo Brown), y Daniel Serrot (Escuela Superior de Economía y Administración de Empresas).

La rectora de la (Universidad Católica de La Plata, Rita Gajate; Héctor Sauret (Universidad de Concepción del Uruguay), Ricardo Popovsky (Universidad de Palermo), María del Carmen Magariños (Universidad Kennedy) Florencia Rodríguez (Universidad Cuenca del Plata), Julián Esteban Rodríguez (Universidad Austral), Carolina Szpak (Escuela Argentina de Negocios), Rodolfo De Vincenzi (Universidad Abierta Interamericana), y Miguel Angel Schiavone (Universidad Católica Argentina).

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Lucas Grosman (Universidad de San Andrés), Gastón O’Donell (Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales), Juan José Cruces (Universidad Torcuato di Tella), Luis Ernesto Franchi (Universidad de la Marina Mercante), Leonardo Gargiulo (Universidad del Museo Social Argentino), Mariano Palamidessi (Universidad de la Ciudad), Ruth Fische (Universidad de Flores), Enrique del Percio (Universidad de San Isidro).

También los vicerrectores Emiliano Yacobitti (Universidad de Buenos Aires), María Ester Leguizamón (Universidad Nacional de Luján), Axel Barceló (Fundación Barceló), Mariano Gabriel Alvarez (Instituto Universitario para el Desarrollo Productivo y Tecnológico),  Angélica Cachanosky (Universidad CAECE), Mario Santos (Universidad del Cine), Lino Barañao (Universidad Maimónides), Enrique Otero (Universidad de Morón), Luciana Tondello (Universidad del Salvador), Valentina Delich (directora de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales).

Y la decana de la Universidad Argentina de la Empresa, Claudia Cortez; Laura Rosso (secretaria general Universidad Siglo 21), Cynthia Wilner (secretaria académica de la Universidad de CEMA) y Francisco De Luca (delegado rectoral de la Universidad Católica de Salta).

Con 55 universidades públicas y privadas y más de 500 mil estudiantes universitarios -150.000 de ellos de ciencias aplicadas-, la ciudad de Buenos Aires fue distinguida por el ranking QS por segundo año consecutivo como la mejor ciudad de Iberoamérica para estudiar, delante de Madrid y Barcelona, y entre las mejores 25 del mundo. Asimismo, el mismo ranking distinguió a la Universidad de Buenos Aires (UBA) como la primera de Iberoamérica.

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Educación

El Ministerio de Educación participa de la Expo-Joven “Elijo Corrientes”

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El gobierno de la Provincia a través de la municipalidad de la Ciudad de Corrientes, realizó la apertura de la Expo-Joven “Elijo Corrientes”, en el ex Regimiento N°9. La actividad contó con la presencia de la ministra de Educación, Práxedes López y el intendente, Eduardo Tassano, autoridades provinciales, municipales y educativas, alumnos, docentes. 

La actividad se da en el marco del cierre del Mes de la Juventud que contó con una gran variedad de actividades durante septiembre, con el objetivo central de mostrar por qué los jóvenes pueden elegir quedarse en la Ciudad para desarrollarse personal y profesionalmente, entre otros aspectos.

 Durante los tres días y con entrada libre y gratuita, habrá una serie de actividades divididas en stands que tendrán diferentes ejes: Elijo Corrientes para Estudiar, Elijo Corrientes para Trabajar, Elijo Corrientes para Emprender y Elijo Corrientes para Disfrutar, a su vez, las tres jornadas contarán con un espacio de conversatorios con diversas temáticas. Desde distintas áreas del ministerio de Educación se expondrán diversas ofertas educativas. 

En este marco la titular de la cartera Educativa provincial, felicitó a las autoridades provinciales y municipales del área de la juventud por promover permanentemente acciones vinculadas a las necesidades de nuestros jóvenes. Luego, expresó: “Tenemos que mostrar la parte de la Educación Técnico Profesional, la Educación Técnica tiene que ser el motor de desarrollo de la provincia”, dijo y agregó:” En estos tres días de Expo, estarán presentes los diferentes actores del ministerio de Educación para informar sobre diferentes ofertas educativas como así también, becas estudiantiles para que continúen estudiando, nuestra política de Estado es que todos nuestros jóvenes terminen sus estudios”.

Por su parte el intendente Tassano dijo: “Estamos todos orientados en trabajar y brindar ofertas para que nuestros jóvenes se queden en Corrientes, trabajamos en conjunto con el Gobierno Provincial para generar oportunidades, estamos atravesando un momento difícil en la Argentina, desde la provincia nos estamos preparando para el futuro y queremos preparar a nuestros jóvenes para ese camino”.

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Educación

Alerta en escuela correntina por la práctica de un “juego diabólico”

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Los tutores de la Escuela Nº 369 “Maestro César Rodolfo Telechea” expusieron su preocupación y esta llegó las autoridades del establecimiento a través de grupos de Whatsapp.

La vicedirectora de la Institución, Daniela Riache, en declaraciones a radio Sudamericana detalló que se convocó a los padres para abordar medidas para prevenir estas prácticas.

“Charly Charly” se viralizó con la masificación de las redes sociales, sobre todo las que permiten difundir videos de cómo se “juega”. Consiste en utilizar una hoja de papel y lápices para “invocar” a un determinado espíritu y pedirle respuestas concretas sobre cuestiones puntuales de los participantes.

Con el estreno de películas relacionadas a prácticas consideradas diabólicas, estos “juegos” se hicieron populares, sobre todo entre los menores. Sin embargo, la preocupación de padres y docentes se dio cuando aparecieron casos de crisis nerviosas y otras afecciones entre quienes participaron de este juego alguna vez.

Corrientes no fue la excepción cuando, en la Escuela Nº 369 “Maestro César Rodolfo Telechea”, docentes detectaron que chicos estaban realizando este juego. Daniela Riachi, vicedirectora de la institución explicó que la alarma también se activó entre los padres en grupos de Whatsapp creados en la pandemia de Covid-19.

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Comentó que una docente vio que chicos se reunían a jugar y al notar la presencia de los docentes, interrumpían el juego. luego, continuaban en el baño, lo que fue advertido por otros maestros y se convocó a los padres y tutores a una reunión para trabajar el tema porque “no es algo que se haya enseñado en la Escuela, viene de la casa, de cosas que ven en internet”.

Explicó que los niños que juegan a “Charly Charly” pertenecen al tercer grado, es decir que la edad ronda los 8 años. “Lo que pasa es que alguno de los chicos vio y lo hacen como chiste, pero vamos a tratar de solucionarlo a pesar que la Escuela no tiene nada que ver”, explicó Riachi.

Con información de radio Sudamericana y bbc.com

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