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Educación

Primer encuentro entre la ministra Práxedes López y representantes de los gremios docentes

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La ministra de Educación de la provincia Práxedes López y el subsecretario de Educación Julio Navias , mantuvieron esta tarde en la Sala de Situaciones del ministerio, un encuentro con los representantes de los seis sindicatos docentes de la provincia: SADOP, UDA, AMET, ACDP, MUD, SUTECO.

Entre los temas tratados, si bien fue un encuentro protocolar de presentación, también se trabajó en una agenda conjunta entre autoridades educativas y gremialistas.

En este sentido la titular de la Cartera Educativa señaló: “ Quisimos hacer un saludo protocolar con los seis gremios que estuvieron presentes, eso me llena de alegría porque podemos construir una agenda conjunta, una agenda en dónde pondremos los temas importantes que ellos sugieran y de aquí en adelante iremos seleccionando para atender la demanda de cada uno de ellos”, dijo y agregó:” Fue una visita y se habló respecto de cómo sería el planteo de aquí en más, ellos piden que se realice de forma permanente estos encuentros y que lo vamos a ir haciendo, porque hay una planificación desde el Ministerio Educación la cual queremos hacerlo en forma conjunta”.

Sobre la primera participación de la ministra de Educación la semana que viene en el Consejo Federal de Educación dijo: “Estaré representando a la provincia de Corrientes el día martes en Buenos Aires, con respecto a la agenda que nos están pasando el día de hoy, realizaremos el aporte que creemos necesarios para la política educativa de la provincia”, concluyó.

Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Administrativa Mauro Rinaldi, subsecretaría de Infraestructura Escolar Emilio Breard, Daniel Ayala (SADOP), Marcelo Bordón (UDA), Rufino Fernández (AMET), José Gea (ACDP), Andrés Cristaldo (MUD), Fernando Ramírez (SUTECO).

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Educación

El programa “Volvé a la escuela” busca promover el fortalecimiento escolar

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El programa “Volvé a la escuela” tiene como objetivo principal revincular a los niños y jóvenes correntinos que hayan interrumpido de manera total o parcial su vínculo con la escuela, a causa de la pandemia, logrando así que vuelvan al ámbito educativo con el fin fortalecer los procesos de enseñanza para el cumplimiento de la escolaridad obligatoria. La iniciativa implementada por el Consejo Federal de Educación, prevé un trabajo articulado y sostenido entre los niveles inicial, primario y secundario.

La decisión de implementar dicho programa fue tomada durante la 111° Asamblea del Consejo Federal, de la que participaron todos los ministros de educación del país, quienes resolvieron distintas acciones para la revinculación de los alumnos con la escuela.

Actualmente, al respecto en Corrientes se viene llevando adelante acciones en terreno: en 8 comedores comunitarios y solidarios de Capital, donde se realizan actividades de carácter recreativo y de apoyo escolar, priorizando los niveles de vulnerabilidad. Estas acciones en los distintos comedores están a cargo de talleristas.

Esta semana dieron inicio en horarios y días rotativos que responden a las necesidades de cada contexto, en los siguientes comedores: “Ivael” ubicado en el barrio La Olla, “Nuestra Señora de Lourdes N°62” en el barrio Sapucay, en el “Comedor Solidario” del Pirayuí; y en el comedor “Por una sonrisa” de Laguna Brava. Próximamente se irán sumando otros.

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Educación

La Ministra Práxedes López recibió a docente correntino finalista del Premio “Docentes que inspiran”

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La ministra de Educación de la Provincia, Práxedes López, recibió esta siesta en su despacho al docente que obtuvo el segundo lugar en el Premio Clarín-Zurich “Docentes Que Inspiran”. Nahuel Hollman es docente de la Escuela N° 553 San Cayetano y fue reconocido por su trabajo con programación, robótica y realidad aumentada en una escuela rural de la provincia de Corrientes.

En este marco, se dialogó sobre un trabajo articulado para el 2022 para continuar trabajando en la inclusión digital educativa para los diferentes actores del sistema educativo como ser alumnos, docentes, tutores y directivos.

Docentes que Inspiran es un homenaje a los docentes más destacados de nuestro país. Busca movilizar a toda la comunidad a favor de una mejor educación, difundiendo las historias inspiradoras de aquellos docentes excepcionales que dejan una huella decisiva en sus estudiantes.

Su historia

Nahuel es docente hace 15 años y trabaja en dos escuelas primarias en la provincia de Corrientes. Desde 2009 trabaja en una escuela primaria rural donde hoy, implementa tecnologías como la programación, robótica y la realidad aumentada, entre otras, en sus clases diarias.

Su trabajo

El docente decidió introducir el uso del celular en sus clases, transformando una herramienta que por mucho tiempo fue catalogada como un “distractor” para los estudiantes, en una aliada para los docentes. Además, logró implementar prácticas como programación, inteligencia artificial y gamificación de forma transversal en todas las materias, utilizando las tecnologías de forma humanizada y responsable.

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Logros en el aula

Uno de sus mayores logros dentro del aula fue la creación, en conjunto con sus alumnas, del proyecto “Misión STEAM LATAM: Chicas a Marte”, una iniciativa que tiene como objetivo achicar la brecha de género en el ámbito de las ciencias y la tecnología. El proyecto tiene alcance internacional, contando con la participación de estudiantes de Colombia, Perú, Uruguay y Venezuela.

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Educación

La UNNE entre las universidades con más postulaciones a becas de vocaciones científicas

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Un total de 150 estudiantes de grado de la UNNE se presentaron a la convocatoria de Becas de Estímulo a las Vocaciones Científicas del Consejo Interuniversitario Nacional. La institución fue la cuarta universidad con más postulantes, por lo cual se destacó el interés de los estudiantes por iniciarse en la formación científica.

Las Becas de Estímulo a las Vocaciones Científicas (EVC) se orientan a estudiantes universitarios de grado que deseen iniciar su formación en investigación en el marco de proyectos de investigación acreditados, que se desarrollen en el ámbito de las instituciones universitarias públicas y que cuenten con financiamiento, en disciplinas científicas, humanísticas, tecnológicas o artísticas.

Las becas son otorgadas todos los años por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) en el marco del “Plan de Fortalecimiento de la Investigación Científica, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación en las Universidades Nacionales”.

En ese sentido, el CIN dio a conocer el listado de postulaciones recibidas, y por la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) se presentaron 150 postulaciones de estudiantes de grado de distintas carreras.

De esta forma, la UNNE es la cuarta universidad con más postulantes, detrás de la Universidad Nacional de La Plata con 287 postulaciones, Universidad de Córdoba 213 postulaciones y la Universidad Buenos Aires con 193 postulantes.

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Desde la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la UNNE destacaron la cantidad de presentaciones de estudiantes de esta Universidad, lo cual refleja el interés de los estudiantes por iniciarse en la formación como investigadores.

Indicaron que las becas CIN se consideran un complemento al programa interno de becas de investigación que la UNNE otorga a estudiantes y graduados que se inician o transitan los primeros pasos en la carrera científica.

Además reconocieron la importancia de las becas EVC-CIN por distribuirse de una forma tal que asegure un mayor porcentaje de asignación a aquellas universidades con menor grado de desarrollo de la investigación.

Las postulaciones a las becas pasarán a una instancia de evaluación, hasta conformar el orden de mérito que permita la distribución de 2.250 becas que se estipulan para la Convocatoria 2021.

Cabe recordar que las áreas de Ciencia y Técnica de cada universidad tienen a su cargo la gestión referente a la recepción, admisión de las postulaciones y posterior administración y seguimiento de las becas del programa del CIN.

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El Plan de trabajo del becario es una presentación individual que deberá estar incluida dentro de un proyecto de investigación acreditado y financiado, formulado para un año de duración.

Los trabajos realizados durante el desarrollo de la beca podrán utilizarse en la elaboración de una tesis de grado.

La Dra. María Silvia Leoni, Secretaria General de Ciencia y Técnica de la UNNE, resaltó la importancia de propuestas que estimulen a los estudiantes por iniciarse y formarse en la investigación, objetivo en el cual las becas del CIN resultan de gran relevancia.

Recordó que la UNNE progresivamente viene creciendo en cantidad de postulaciones así como de becas asignadas en cada convocatoria.

En la convocatoria 2020, ejecutadas durante el 2021, la UNNE logró un total de 124 becas, el mayor número para la Universidad desde que se implementan las mencionadas becas del CIN.

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