por Corrientes al Día
Con el foco puesto en fortalecer la alfabetización y mejorar los aprendizajes desde los primeros años de escolaridad, docentes y directivos de distintos puntos de la provincia comenzaron el año con intensas jornadas de trabajo impulsadas por el Ministerio de Educación.
La iniciativa se enmarca en el programa “Leer y Comprender, camino para aprender”, que da continuidad a las líneas estratégicas de Programa Corrientes Aprende, y apunta a consolidar herramientas pedagógicas que promuevan en los estudiantes la autonomía en la construcción de sentido y la comprensión de textos.
Primeros encuentros en el interior provincial
Las actividades comenzaron el martes 24 de febrero con dos encuentros simultáneos desarrollados entre las 13.30 y las 17.
En la Escuela Nº125 participaron 25 instituciones educativas del departamento San Martín, con alrededor de 50 asistentes. En paralelo, la Escuela Nº93 recibió a representantes de 31 instituciones de Paso de los Libres, con una convocatoria cercana a los 90 participantes.
La segunda jornada está prevista para el viernes 27 de febrero, entre las 13.30 y las 17.30. En la Escuela Nº75 se reunirán 39 instituciones de Lavalle (94 participantes), mientras que en la Escuela Nº53 harán lo propio 57 establecimientos de Esquina, con una participación estimada de 120 docentes y directivos.
Estrategias para mejorar la comprensión lectora
Durante los encuentros se trabaja en la recuperación y análisis de documentos elaborados por el Ministerio de Educación para primer y segundo grado, disponibles en formato digital e impresos: libros, guías, videos de modelado, clases virtuales y materiales de apoyo.
Además, se revisan los resultados de aprendizaje obtenidos por estudiantes de primero y segundo grado en 2025, con el objetivo de diseñar agrupamientos flexibles que permitan atender los desafíos pedagógicos de 2026.
Uno de los ejes centrales es la elaboración de propuestas de planificación para docentes de tercer grado, especialmente orientadas a recuperar actividades pendientes del libro Aprendemos con Kapi que no pudieron desarrollarse el año pasado, y que serán abordadas en los primeros días de clase.
También se profundiza en estrategias de lectura, comprensión literal e inferencial de textos escritos, junto con herramientas de monitoreo y evaluación basadas en el Cuadernillo de Fluidez y Comprensión Lectora para 3° y 4° grado, material producido por la cartera educativa en 2025.
Como parte del acompañamiento institucional, cada directivo recibe tantos ejemplares de estos cuadernillos como secciones de tercer grado tenga su escuela, garantizando así la implementación efectiva en el aula.
