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Se presentó el informe de la Tercera Autoevaluación Institucional

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Se presentó el informe de la Tercera Autoevaluación Institucional

Fue presentado ante los miembros del Consejo Superior el Informe de la Tercera Autoevaluación Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste. El acto, realizado de manera virtual, constituye la socialización del proceso que se inició en el año 2019 y continuó en el 2020 a pesar del aislamiento por la pandemia de Covid-19.

En la presentación la Rectora María Delfina Veiravé resaltó la tarea que estuvo coordinada por la Secretaria General de Planeamiento, contadora Mabel Yanda y la de los miembros del Equipo Técnico Central conformado por personal de distintas áreas de la Universidad, además de la renovada Comisión Central de Evaluación.

Participó como invitado desde Capital Federal, el presidente de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) Néstor Pan, quien al momento de expresar unas palabras realizó un importante aporte a ser tenido en cuenta al momento del proceso de evaluación externa que comenzará en el mes de noviembre.

La Rectora Veiravé remarcó el antecedente de la UNNE en materia de evaluación institucional. “Nuestra Universidad viene transitado desde hace décadas por procesos continuos de evaluación y acreditación, lo que permitió diseñar políticas que han permitido consolidarse, mejorarse y reorientarse en el tiempo”. “Esa forma de trabajo en el marco de la autonomía -completó- nos permite tener una administración ordenada y transparente y tener parámetros para lograr objetivos colectivos, pero también de un seguimiento necesario de la gestión”.

Detalló los rasgos de la institución que conduce y que es referente en el NEA, “somos una universidad regional con la complejidad de la diversidad que esto implica, con la mirada y la acción puesta en el Nordeste Argentino, buscando potenciar nuestro norte más allá de las coyunturas políticas y orientaciones partidarias de los gobiernos provinciales”.

“Conformamos una comunidad de más de 60 mil personas que estudiamos y trabajamos en la UNNE. Tenemos redes de relaciones con una multiplicidad de actores y sectores sociales en la región que interactúan cotidianamente con nosotros. Sabemos que estamos en la región con mayores problemas de desigualdad del país, por eso creo que estos procesos que estamos presentando hoy requieren de participación, diálogo y de acuerdos para el desarrollo equilibrado de esta universidad”.

Para presentar el trabajo dijo: “Este informe de más de 300 páginas contiene información e interpretación que nos ayudan a integrar una comprensión más holística de cómo vamos andando y fundamentar mejor las decisiones institucionales, las políticas y programas para revertir los problemas y afianzar lo que estamos haciendo bien como comunidad universitaria”.

Remarcó finalmente que la instancia que se estaba cumpliendo sirve para validar las percepciones internas “para socializar, hacer pública nuestra actividad, con la mirada y opinión de los expertos y la sociedad”

 Por su parte el presidente de la CONEAU, magíster Néstor Pan, destacó el proceso al que se somete la Universidad, “aquellas instituciones que ya tienen experiencia de procesos de evaluación y la han superado como la UNNE, son las que se proponen ser mejores. No tienen idea de las casas de altos estudios que evitan una evaluación externa”, señaló.

De igual forma sugirió a los miembros de la Comisión Central de Evaluación a debatir en un futuro inmediato aspectos que hacen a la oferta académica a distancia, con la premisa de no perder calidad en la formación universitaria.

El presidente de la CONEAU llamó también a debatir para que el sistema universitario ofrezca respuesta a situaciones complejas que en los últimos años se han ido presentando. Concretamente hizo mención a los bajos índices de permanencia en las aulas que se dan en los primeros tres años de algunas carreras y en el bajo índice de graduación que el sistema universitario argentino tiene.

“Hay que empezar a revisar las estrategias que las universidades deben ofrecer a esa generación de jóvenes, que seguramente tienen la mayor voluntad de cambio, pero que no pueden hacerlo”.

En ese sentido dijo estar convencido de que en “los procesos de evaluación de las características que realiza la UNNE, pueden surgir estas soluciones para los jóvenes que hoy se inscriben en el sistema universitario y salen eyectados al poco tiempo”.

Acciones y Actividades. Posteriormente la Coordinadora y Subdirectora del Sistema de Evaluación Permanente (SEP) de la UNNE contadora Griselda Pujol y la licenciada Blanca Sobol respectivamente, explicaron cuestiones puntuales del informe, como su estructura, características, proceso, actividades y acciones para su difusión.

En la oportunidad se presentó un micrositio en donde está contenido todo el trabajo realizado durante este proceso: http://autoevaluacion.unne.edu.ar/

Este Informe busca, por eso, analizar críticamente los vínculos de la Universidad con las necesidades y demandas educativas, sociales, económicas, políticas,  científicas,  y  el  modo  en  que  sus  protagonistas  responden  a  las  expectativas y al compromiso con la sociedad.

Este proceso de autoevaluación que transitamos nos permite acceder a comprensiones más profundas y sistemáticas sobre los modos en que la Universidad construye colectivamente y en diálogo con la sociedad su función social, tanto en términos de calidad, de ética, de equidad y de pluralidad democrática.

Se dio a conocer un cronograma de actividades para la difusión y socialización que se realizará de manera virtual. Las charlas informativas-destinadas a todos los actores universitarios- tendrán distintas temáticas, que están registradas en el informe:

-Organización, Gobierno y Gestión, se realizará el próximo 28 de septiembre a las 10hs.

-Estudiantes y Egresados/as, el próximo 30 de septiembre a las 10 hs.

-Docencia, el 7 de octubre a las 10 hs.

-Investigación y Transferencia Tecnológica, 14 de octubre a las 10 hs.

-Extensión Universitaria y Vinculación, 21 de octubre a las 10 hs.

Fue presentado ante los miembros del Consejo Superior el Informe de la Tercera Autoevaluación Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste. El acto, realizado de manera virtual, constituye la socialización del proceso que se inició en el año 2019 y continuó en el 2020 a pesar del aislamiento por la pandemia de Covid-19.

En la presentación la Rectora María Delfina Veiravé resaltó la tarea que estuvo coordinada por la Secretaria General de Planeamiento, contadora Mabel Yanda y la de los miembros del Equipo Técnico Central conformado por personal de distintas áreas de la Universidad, además de la renovada Comisión Central de Evaluación.

Participó como invitado desde Capital Federal, el presidente de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) Néstor Pan, quien al momento de expresar unas palabras realizó un importante aporte a ser tenido en cuenta al momento del proceso de evaluación externa que comenzará en el mes de noviembre.

La Rectora Veiravé remarcó el antecedente de la UNNE en materia de evaluación institucional. “Nuestra Universidad viene transitado desde hace décadas por procesos continuos de evaluación y acreditación, lo que permitió diseñar políticas que han permitido consolidarse, mejorarse y reorientarse en el tiempo”. “Esa forma de trabajo en el marco de la autonomía -completó- nos permite tener una administración ordenada y transparente y tener parámetros para lograr objetivos colectivos, pero también de un seguimiento necesario de la gestión”.

Detalló los rasgos de la institución que conduce y que es referente en el NEA, “somos una universidad regional con la complejidad de la diversidad que esto implica, con la mirada y la acción puesta en el Nordeste Argentino, buscando potenciar nuestro norte más allá de las coyunturas políticas y orientaciones partidarias de los gobiernos provinciales”.

“Conformamos una comunidad de más de 60 mil personas que estudiamos y trabajamos en la UNNE. Tenemos redes de relaciones con una multiplicidad de actores y sectores sociales en la región que interactúan cotidianamente con nosotros. Sabemos que estamos en la región con mayores problemas de desigualdad del país, por eso creo que estos procesos que estamos presentando hoy requieren de participación, diálogo y de acuerdos para el desarrollo equilibrado de esta universidad”.

Para presentar el trabajo dijo: “Este informe de más de 300 páginas contiene información e interpretación que nos ayudan a integrar una comprensión más holística de cómo vamos andando y fundamentar mejor las decisiones institucionales, las políticas y programas para revertir los problemas y afianzar lo que estamos haciendo bien como comunidad universitaria”.

Remarcó finalmente que la instancia que se estaba cumpliendo sirve para validar las percepciones internas “para socializar, hacer pública nuestra actividad, con la mirada y opinión de los expertos y la sociedad”

 Por su parte el presidente de la CONEAU, magíster Néstor Pan, destacó el proceso al que se somete la Universidad, “aquellas instituciones que ya tienen experiencia de procesos de evaluación y la han superado como la UNNE, son las que se proponen ser mejores. No tienen idea de las casas de altos estudios que evitan una evaluación externa”, señaló.

De igual forma sugirió a los miembros de la Comisión Central de Evaluación a debatir en un futuro inmediato aspectos que hacen a la oferta académica a distancia, con la premisa de no perder calidad en la formación universitaria.

El presidente de la CONEAU llamó también a debatir para que el sistema universitario ofrezca respuesta a situaciones complejas que en los últimos años se han ido presentando. Concretamente hizo mención a los bajos índices de permanencia en las aulas que se dan en los primeros tres años de algunas carreras y en el bajo índice de graduación que el sistema universitario argentino tiene.

“Hay que empezar a revisar las estrategias que las universidades deben ofrecer a esa generación de jóvenes, que seguramente tienen la mayor voluntad de cambio, pero que no pueden hacerlo”.

En ese sentido dijo estar convencido de que en “los procesos de evaluación de las características que realiza la UNNE, pueden surgir estas soluciones para los jóvenes que hoy se inscriben en el sistema universitario y salen eyectados al poco tiempo”.

Acciones y Actividades. Posteriormente la Coordinadora y Subdirectora del Sistema de Evaluación Permanente (SEP) de la UNNE contadora Griselda Pujol y la licenciada Blanca Sobol respectivamente, explicaron cuestiones puntuales del informe, como su estructura, características, proceso, actividades y acciones para su difusión.

En la oportunidad se presentó un micrositio en donde está contenido todo el trabajo realizado durante este proceso: http://autoevaluacion.unne.edu.ar/

Este Informe busca, por eso, analizar críticamente los vínculos de la Universidad con las necesidades y demandas educativas, sociales, económicas, políticas,  científicas,  y  el  modo  en  que  sus  protagonistas  responden  a  las  expectativas y al compromiso con la sociedad.

Este proceso de autoevaluación que transitamos nos permite acceder a comprensiones más profundas y sistemáticas sobre los modos en que la Universidad construye colectivamente y en diálogo con la sociedad su función social, tanto en términos de calidad, de ética, de equidad y de pluralidad democrática.

Se dio a conocer un cronograma de actividades para la difusión y socialización que se realizará de manera virtual. Las charlas informativas-destinadas a todos los actores universitarios- tendrán distintas temáticas, que están registradas en el informe:

-Organización, Gobierno y Gestión, se realizará el próximo 28 de septiembre a las 10hs.

-Estudiantes y Egresados/as, el próximo 30 de septiembre a las 10 hs.

-Docencia, el 7 de octubre a las 10 hs.

-Investigación y Transferencia Tecnológica, 14 de octubre a las 10 hs.

-Extensión Universitaria y Vinculación, 21 de octubre a las 10 hs.

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Corrientes

Susana Benítez recibió a alumnos que producen solución antiséptica

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La ministra de Educación de la provincia, Susana Benítez recibió a un total de nueve alumnos del sexto año del colegio secundario “Colonia Llano” de San Luis del Palmar que desarrollan un proyecto de elaboración de solución antiséptica.

El proyecto dio inicio a partir del entusiasmo de los alumnos por realizar experimentos científicos y tener prácticas de laboratorio. En un primer momento se pensó en producir alcohol en gel, pero ante el elevado costo de los materiales y la falta de elementos se descartó la opción.

Entonces, tras una investigación realizada sobre el tema y siguiendo los lineamientos y recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS), los alumnos decidieron fabricar antisépticos mediante el aprendizaje de cálculos para realizar las mezclas de los químicos, y al conseguir algunos de los elementos de laboratorio lograron elaborar medio litro del producto.

A su vez, la subsecretaria Silvina Vega al tomar conocimiento del proyecto de los alumnos de la institución de San Luis del Palmar, invitó a los jóvenes a la Planta de Medicamentos de Corrientes (Pla.Me.Cor.) para perfeccionar la elaboración. Allí pudieron corregir algunos errores en la concentración de alcohol y produjeron cinco litros de antiséptico.

Finalmente, dichos productos tras envasarlo y etiquetarlo procedieron a la presentación en la Feria de Ciencias.

Posterior al encuentro la ministra de Educación, Susana Benítez, indicó que “estos nueve alumnos que nos visitaron están a punto de terminar su secundaria, y dentro de los proyectos que se encuentran preparando, junto a su maestro, eligieron hacer alcohol en gel”.

Por último, la jefa de la cartera Educativa destacó que los materiales para realizar el experimento fueron cedidos por la subsecretaria de Gestión Sanitaria del Ministerio de Salud Pública, Silvina Vega. Mediante esta intervención los alumnos de la Escuela Colonia Llano se encuentran presentando en la Feria de Ciencias alcohol en gel.

A modo de corolario, se entregó nueve netbook a los alumnos presentes y oportunamente se realizará la entrega al resto de la matrícula del curso.

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Educación

Más de cinco mil docentes participan del Primer Congreso Virtual de Educación Superior

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El Gobierno de la Provincia a través del ministerio de Educación y la dirección de Educación Superior, realizó esta mañana la apertura del Primer Congreso Virtual de Educación Superior. Este año la temática es sobre “La práctica docente en la formación superior en tiempos de pandemia, la tensiones y desafíos”. El encuentro se podrá ver desde la página de Facebook de la Dirección de Nivel Superior de Corrientes o a través del canal de YouTube Canal RED desde hoy hasta el viernes.

La apertura y palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la ministra de Educación Susana Benítez junto a la directora de Nivel Superior Susana Nugara, desde los salones del Instituto Superior de Formación Docente “José Manuel Estrada” de la ciudad de Corrientes. También estuvieron presentes la directora de Nivel Secundario Práxedes López, directora de Enseñanza Privada Alejandra Moncada, rectora del Instituto Estrada Rosa Irene Ceccardi.

Al hacer uso de la palabra la directora Nugara señalo: “Hemos elegido en este octavo congreso de Educación Superior porque desde el año 2011 no venimos abocando a diferentes temáticas y cada una es elegida de acuerdo a la necesidad que sistema educativo viene demandando a nivel Superior. Es su nivel de servicio que viene atendiendo a las necesidades de formación inicial y continúa, es un nivel de servicio del sector socio productivo de la provincia y por lo tanto en esta lógica es que en este año hemos decidido tomar el tema de la práctica para poder debatir, socializar, analizar y mostrar en un congreso lo realizado del 2020-2021 y creo que las causas son de conocimiento general ya que la pandemia nos obligó a transformar todo el acto educativo todo de un sistema educativo pensado para la presencialidad tuvimos que mudar a la virtualidad. Este pase de la presencialidad a la virtualidad, ha provocado muchísimas transformaciones y quiénes más se han transformado y producido cambios en su forma de intervenir en la educación en la forma de enseñar fue el docente, el verdadero protagonista que tuvo que transformar sus prácticas y formación profesional, adquirir competencias para poder realizar una intervención pedagógica exitosa”.

“Sabemos que la pandemia pedagógicamente ha dejado secuelas muy negativas, muchos chicos se desvincularon de la escuela, este congreso es una oportunidad para que tomemos aquí las mejores propuestas educativas qué después serán plasmados en un libro, así el año que viene podremos tomar las mejores decisiones para revincular a nuestros alumnos que hoy no están en el sistema educativo. Desde la gestión educativa, también tuvimos que tomar muchísimas decisiones para garantizar el trayecto pedagógico virtual y lo hemos hecho a través de distintas normativas, priorizando algunos contenidos curriculares”, finalizando la directora de Nivel Superior destacó la presencia de más de 1000 trabajos que fueron presentados para exponerlos durante el Congreso.

En este marco las diferentes directoras de niveles que estuvieron presentes, brindaron su mirada de cómo han visto este proceso de las prácticas virtuales dentro de su nivel educativo durante este periodo de pandemia. La directora de Nivel Secundario destacó el trabajo articulado que realizó entre su área educativa con la tecnicatura en Enfermería para realizar las prácticas profesionales en tiempo de pandemia en instituciones educativas, donde los alumnos del nivel Superior fueron los pioneros en trabajo de campo realizando los primeros protocolos contra el COVID en escuelas rurales.

Por su parte la rectora del Instituto Estrada dijo: “Iniciamos con mucha angustia igual que cualquier institución en la que de pronto todo lo que teníamos ya no existía y había que generar opciones nuevas y comenzamos a emitir propuestas, nosotros ya veníamos trabajando con aulas virtuales y no fue relativamente fácil tuvimos que cambiar las costumbres no solo de los alumnos sino también de los docentes, comenzamos a capacitar constante a alumnos y docentes para adecuarnos a la virtualidad. Hoy podemos decir que hemos tenido avances, en este instituto todos los docentes trabajan en forma conjunta, los alumnos manejan la plataforma y herramientas tecnológicas, pueden trabajar en cualquier momento del día esto nos ayudó muchísimo con la pandemia incluso con los alumnos que estaban aislados o padecían COVID podían seguir estudiando”.

La educadora también expresó que todo este cambio hizo que se dejara de circular papel ya que toda la información bibliográfica está disponible en la plataforma educativa, si existía alguna duda se crearon grupos de WhatsApp en donde se asesoraba a los alumnos. “Se lograron cosas excepcionales y gracias a la apertura que nos dio la dirección de Nivel Superior muchas de estas cuestiones se están trabajando en una propuesta para sostener el año que viene la normativa que nos dieron desde el Ministerio Educación, nos dieron el marco legal para poder sostener la confección de los títulos porque había también que generar una alternativa para esto. Nosotros teníamos normativas que estaban generadas para la presencialidad, por ejemplo, la asistencia presencial el cual tuvo que ser modificado y gracias a las normativas del Ministerio se pudo realizar y hoy estamos entregando títulos de toda la trayectoria en pandemia, entregar títulos es un logro no solo para el instituto sino para toda la provincia”.

Culminando la encargada formalmente de realizar la apertura del primer Congreso virtual fue la Ministra Benítez quien dijo que hoy es tiempo de realizar esas prácticas que se han llevado adelante en la pandemia, para ello se realiza este congreso en donde los docentes podrán expresar sus experiencias educativas durante el 20202-2021: “Es importante ver cómo nos reinventamos como la pandemia nos puso en un lugar en el cual tuvimos que modificar nuestras prácticas y buscar alternativas de solución, todo esto ha sido posible porque estuvimos juntos”.

Sobre la opción que ofrece la Educación Superior de mantener la alternativa de seguir con la virtualidad para los alumnos que viven en el interior y no pueden asistir a clases, la titular de la cartera educativa indicó: “ Es importante mantener en la Educación Superior la educación presencial y virtual para que nuestros alumnos puedan mantener niveles de autonomía, reflexión y autocrítica para que puedan seguir buscando en los distintos espacios virtuales todo lo que sea innovador con respecto a las prácticas, por eso este congreso va a dejar colgado en la página y plasmado en un libro cuáles son aquellas prácticas que llevamos adelante para que podamos sobrellevar estos tiempos de pandemia. La docencia siempre nos interpela con pandemia o sin pandemia siempre, debemos estar pensando en cuál es el lugar donde el conocimiento debe ser alojado para que pueda ser traducido en prácticas reales y podamos tener en nuestros institutos los mejores alumnos y saliendo del instituto los mejores profesionales de la carrera docente”.

“Más allá de los cambios normativos los grandes cambios se dieron en la práctica, en la realidad de cada instituto de cada escuela, uno de ellos es un libro que ayer llegó a mis manos y que se llama “Prácticas y residencias exitosas “de la profesora María Isabel Ramírez una colega que ha trabajado durante mucho tiempo la producción de este material. Este libro es un gran logro que hemos alcanzado a través de toda esta situación que nos ha tocado vivir y del esfuerzo, compromiso”, dijo en tanto agregó Benítez: “Quiero exhortarlos a que sigamos en este camino, el camino de la calidad educativa que lo vamos a seguir logrando juntos, vamos a seguir logrando calidad educativa cuando encontramos espacios educativos en donde los profesionales reflexionamos juntos, tomamos decisiones en conjunto analizamos las producciones y prácticas de todos, tanto de alumnos como docentes y tomamos las mejores decisiones para el cambio educativo. Que la postpandemia no encuentre unidos y caminando por mayor calidad en el servicio docente”.

Finalizando su discurso, la funcionaria educativa transmitió el saludo del Gobernador Gustavo Valdés y expresó: “El Gobernador me ha permitido transmitirles a todos ustedes su valioso reconocimiento a cada uno de los docentes correntinos que siempre están dispuestos a trabajar por el bienestar de los alumnos su aprendizaje y por hacer de cada correntino una persona de bien por eso a todos los decentes el reconocimiento del gobernador de la provincia y a seguir trabajando juntos”.

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Corrientes

Avanzan en la reglamentación de la ley de titularización docente

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La ministra de Educación de Corrientes, Susana Benítez encabezó una reunión con referentes del arco gremial docente. Durante el encuentro se analizó el documento base para la reglamentación de la Ley de Titularización Docente del nivel secundario.

El encuentro contó con la presencia, por parte del arco gremial, del secretario general de la Asociación Correntina de Docentes Provinciales (Acdp), José Gea, por la Unión Docentes Argentinos (UDA) estuvo Juan Carlos Cristiani y Marcelo Bordón, en representación del Movimiento Unificador Docente (MUD) Pedro Sanchez, por la Asociación de Magisterios de la Enseñanza Técnica (Amet), Juan Noguera, y por el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) Daniel Ayala.

Además de la ministra Benítez, la cartera educativa estuvo representada por el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi, el subsecretario de Educación Julio Navias y el secretario General del Ministerio Juan Ramón Breard.

Durante la reunión con los representantes gremiales y los funcionarios de Educación trabajaron en la reglamentación de la Ley de Titularización Docente Secundaria.

“Esta ley establece que su reglamentación debe ser realizada desde el Ministerio de Educación. En ese marco hemos establecido un documento base de reglamentación y ese trabajo fue sometido a discusión con los referentes de los distintos gremios a quienes agradecemos sus aportes, su experiencia y también todo lo que han enriquecido el trabajo” dijo la Ministra tras el encuentro realizado en la sala de situaciones del Ministerio de Educación.

Benítez marcó también que fue una reunión muy provechosa, “creo que hemos mejorado el documento y ahora volverá a ser redactado y sometido a un nuevo análisis para poder ir avanzando y que realmente el espíritu de esta ley sea el de incluir pensando en la estabilidad del docente de la escuela secundaria. Se está trabajando sobre un sentido de justicia educativa”, dijo.

Vacunación

Tras el encuentro, la Ministra de Educación habló de la vacunación contra el Covid 19 en niños de los niveles inicial y primario y aclaró: “Estamos aguardando las definiciones del Cofesa para saber cómo será la implementación en Corrientes, por lo cual es inminente una reunión con el Ministro de Salud y su equipo”.

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