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Se realizó en la UNNE la primera secuenciación de muestras locales del SARS Cov2 y se identificaron variantes que circulan en Chaco

INSTITUTO DE MEDICINA REGIONAL

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Profesionales del Instituto de Medicina Regional de la Universidad Nacional del Nordeste realizaron la primera secuenciación de muestras locales y lograron identificar variantes del virus de la Covid-19 que circulan en la provincia. Así, a menos de un mes de haber adquirido el secuenciador de ADN y ARN MinION Mk 1C, lo más avanzado que se utiliza hoy en el mundo para estudiar al SARS-CoV-2, el instituto de la UNNE se convirtió oficialmente en el octavo Nodo de Secuenciación del país, y continuará secuenciando muestras del Chaco y de la región.


“Realizamos la primera secuenciación local”, informó el director del IMR-UNNE, Dr. Luis Merino en relación al estudio que por primera vez se realiza en la provincia. Hasta ahora, y desde el inicio de la pandemia, las muestras chaqueñas -así como las de toda la región y otras provincias argentinas- debían ser enviadas al Instituto Malbrán en Buenos Aires o a diferentes centros del Proyecto PAIS, para dicho procedimiento.

 

Se realizó la secuenciación completa de SARS-CoV-2 con un protocolo adaptado del propuesto por la red ARTIC para utilización en Oxford Nanopore MinION.

 

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El logro es motivo de celebración para cada integrante del equipo del Instituto, que días atrás recibieron con gran alegría el dispositivo desarrollado en Reino Unido y que la UNNE pudo adquirir en virtud de un acuerdo con el Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación.

 

“Primera secuenciación de SARS CoV-2 Nodo Chaco!”, celebró en sus redes sociales el Dr. Horacio Lucero, quien encabeza el equipo que se ocupa de realizar este importante procedimiento.

 

Para alcanzar el objetivo, un grupo de profesionales del IMR ya se capacitó en el manejo del secuenciador. Los investigadores Ariel Amadio y José Matías Irazoqui del Centro Científico Tecnológico CONICET – INTA Rafaela, Santa Fé, brindaron la capacitación, que se repetirá durante los próximos dos meses para el resto del plantel del Instituto.

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Variantes de preocupación

 

La secuenciación del virus SARS CoV2 permite, entre otras cosas, identificar las variantes existentes en las muestras analizadas. Así, en este primer procedimiento hecho sobre 12 muestras de pacientes chaqueños con Covid, se identificaron las variantes Manaos (25% de las muestras) y la de Reino Unido (8,3% de las muestras). Hallazgo coincidente con estas variantes ya reportadas por el Ministerio de Salud de la provincia del Chaco en su oportunidad.

 

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En dichos reportes ministeriales, se destacó en tanto el avance que significa la posibilidad de realizar estos estudios en la provincia. “En el corto plazo, Chaco contará con un dispositivo secuenciador en el Instituto de Medicina Regional de la Universidad Nacional del Nordeste (Unne) para realizar los estudios de mutaciones”, resaltaron autoridades sanitarias.

 

Muestras locales

 

Estas 12 muestras del virus analizadas, son las primeras de las 48 enviadas al Instituto desde el Ministerio de Salud chaqueño.

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La semana entrante, y las siguientes, los y las profesionales del IMR-UNNE continuarán con la secuenciación de las muestras. “Se planea hacer 12 por semana hasta completar esta primera tanda”, informaron los especialistas a cargo. “Y seguramente después continuaremos recibiendo”, agregaron.

 

Por el momento se alcanzó un acuerdo para recibir muestras de la provincia del Chaco, pero la idea es que el secuenciador sea utilizado para analizar muestras de la región.

 

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Nodo Chaco

 

Hecho el primer procedimiento de secuenciación, el Instituto de Medicina Regional de la Universidad Nacional del Nordeste, se convirtió oficialmente en el octavo Nodo de Secuenciación del país.

 

“Felicitamos a nuestro nuevo nodo de secuenciación genómica en el Instituto de Medicina Regional de @unneargentina en Resistencia, Chaco”, saludaron en redes sociales desde el Proyecto PAIS (Proyecto Argentino Interinstitucional de genómica de SARS CoV-2).

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El proceso

 

El Dr. Lucero explicó cómo se utiliza este dispositivo del tamaño de un celular con el que se realiza el procedimiento de secuenciación. “Lo novedoso que tiene esta tecnología, es que se prepara la muestra en una librería genética, en un tubo primero, y después con una micropipeta se siembra la muestra que ha sido preparada previamente, en un puerto de las floursers que son las que tienen las membranas con los nanoporos. Esas muestras pasan por un poro que tiene un tamaño de un nanómetro, que es justamente una millonésima parte de un milímetro. Una vez que atraviesa la molécula de ADN por ese nanoporo, produce un cambio de corriente eléctrica que el software que tiene el mismo aparato, lo interpreta como una secuencia nucleotídica. Entonces va armando la secuencia de nucleótidos que conforman la molécula de ADN”.

 

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“Ese es el mecanismo por el cual se produce la secuenciación del material genético que uno prepara y pone en este dispositivo”, agregó y destacó que lo novedoso también es la portabilidad del equipo, “y que trabaja con un poro muy pequeño, o sea que es muy superador a todas las otras tecnologías de secuenciación”.

 

Cabe destacar finalmente, que el aporte de conocimiento sobre la naturaleza genética del virus en nuestra región mediante su secuenciación genómica permitirá comprender su evolución y permitir así estudios sobre antivirales y desarrollo de vacunas. Aportará también a la definición de políticas sanitarias, en este caso a partir del trabajo mancomunado con los gobiernos de las provincias donde la Universidad se asienta. Allí la importancia de que este estudio ya se esté realizando de manera local y que el Instituto de Medicina Regional de la UNNE sea uno de los Nodos de Secuenciación del país.

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Educación

Paula Buontempo es la flamante subsecretaria de Contenidos Audiovisuales

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A través del decreto N° 1662, el Gobierno de Corrientes nombró a Paula Buontempo al frente de la flamante Subsecretaría de Contenidos Audiovisuales de la cartera educativa. El organismo tendrá a su cargo la tarea de fortalecer las políticas de inclusión digital que se vienen llevando adelante.

“La Subsecretaría tiene como objetivo central el desarrollo de la educción digital de manera integral en el sistema Educativo Provincial. Es nuestra intención aprovechar la experiencia de todos estos años y fortalecer aún más la educación digital con el desarrollo de contenidos audiovisuales, trayectos formativos y capacitación para los estudiantes y equipos técnicos. Además de potenciar lo vinculado a la programación, robótica, impresión 3D, entre otras acciones”, explicó la titular del área Paula Buontempo.

El área está constituida por varios ejes, uno es la formación y capacitación, otro tiene que ver con el desarrollo de contenidos, herramientas y plataformas digitales (donde nuestro foco está en la plataforma EducaPLay). Otro eje es el acompañamiento y evaluación (situada, presencial y en línea) y, por último la gestión de conocmiento e innovación (vinculado con investigaciones, diagnósticos y documentos que orienten la implementación de la educación digital en las escuelas). Todo esto, permitirá acompañar a los programas provinciales de inclusión digital, como lo son Incluir Futuro y Mitai digital.

 “El desafío en la gestión es lograr que la educación digital esté presente en todas las escuelas de manera integral, y que el sistema educativo esté acorde a las necesidades de este siglo”, marcó Buontempo en tanto agregó: “Queremos que los estudiantes puedan apropiarse de herramientas tecnológicas que les permitan insertarse en las profesiones actuales y futuras, así como despertar vocaciones tecnológicas para conitnuar sus estudios”.

La funcionaria resaltó también que Educación viene trabajando desde hace varios años en todo lo que tiene que ver con inclusión digital. “Corrientes tiene mucho desarrollado, pero necesitamos potenciar lo que está y generar nuevas acciones y variadas propuestas a partir de la implementación de un Plan integral de educación digital”.

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Se refirió además a los dos años de pandemia y dijo: “En este tiempo los docentes generaron miles de contenidos, actividades, pensaron en nuevos recursos; queremos acercarnos y tomar contacto con esas experiencias y promover que los docentes sean creadores de sus propios contenidos y de sus propias herramientas, que sean protagonistas de este cambio”.

Con respecto a su trayectoria, Buontempo recordó que en el año 2010 estuvo a cargo de la Dirección de Tecnología Educativa, “después me aboqué al área de investigación también en temáticas vinculadas con tecnologías en el sistema educativo. Conozco la implementación de los programas de inclusión digital en la provincia porque los viví de cerca, incluso llegué a coordinar varios de ellos. Ahora el desafío es acompañar a equipos, comunidad educativa en esta transformación e innovación de sus propias prácticas”.

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Educación

Los CDI Provinciales festejan el Día de la Independencia

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El Ministerio de Desarrollo Social de la provincia invita por este medio a la Fiesta de la Independencia de los Centros de Desarrollo Infantil que tendrá lugar este jueves 7 de julio a las 15,00 hs en la Plaza San Pantaleón ubicada en Larrea y Resoagli en el Barrio Laguna Seca.

Los 17 CDI Provinciales dependientes del Ministerio, a través de la Dirección de los Derechos de la Niñez y la Familia a cargo del Lic. Manuel Santamaría estarán participando de este gran evento en conmemoración de la Independencia.

Los CDI organizadores son el Niño Feliz, Mi Dulce Bebé y San Jorge.

El acto contará con una etapa protocolar donde se cantará el himno, ingresaran las 17 banderas de ceremonias de los CDI, darán la bienvenida a las autoridades y posteriormente se realizará la segunda etapa donde se dramatizará “Un día en el Museo de la Independencia” con la actuación de docentes , directivos, tutores de cada CDI caracterizados con personajes de la época.

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Educación

Entrega de netbooks a estudiantes de Caá Catí y Palmar Grande

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El Gobierno de la Provincia a través del ministerio de Educación, realizó esta mañana la entrega de 136 netbooks a establecimientos educativos de Caá Catí y Palmar Grande. El acto tuvo lugar en la escuela Normal “Almirante Guillermo Brown”, y fue encabezado por la ministra de Educación, Práxedes López y el intendente, Jorge Omar Meza. 

Participaron de la entrega de netbooks el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi, subsecretario de Infraestructura Escolar, Emilio Breard, director General de Educación Secundaria, Sergio Gutiérrez, director de Sistemas, Carlos Encina, rectora del colegio Almirante Brown, Nilda Cáceres, rectores invitados, docentes, alumnos. En la oportunidad se realizó la entrega de elementos sanitizantes, deportivos, administrativos y útiles escolares.  

“Les transmito el saludo del gobernador, Gustavo Valdés que es la persona que tiene como eje fundamental la educación en la provincia, cuando en época de pandemia decide que cada alumno que ingrese al nivel secundario tuviera su dispositivo para trabajar desde la distancia porque no sabíamos cuando íbamos a volver”, dijo la titular de la cartera educativa y además contó que el gobernador pensó en esa post pandemia, donde se viene la educación digital que es lo que va a permitir otros conocimientos en el umbral de la revolución tecnológica. “Tenemos la plataforma de contenidos audiovisuales Corrientes Play, donde está todo el contenido para reforzar el aprendizaje, así como también contenidos transversales de Educación Emocional y ESI, agradezco a los docentes que se apropiaron de estos contenidos en época de pandemia y que siguen trabajando intensamente, nosotros desde el gobierno Provincial acompañamos con la implementación de diferentes programas y capacitaciones”. 

“Estamos analizando fuertemente en incorporar las jornadas extendidas o completas, nosotros tenemos en Corriente 43 escuelas con jornada extendida, pero queremos llevarla al primer ciclo, eso va a implicar seguramente más fuente laboral o seguramente un adicional para cada docente, tenemos que trabajar para mejorar en matemática y lengua, debemos retomar la lectura en voz alta, leer libros, enseñar matemáticas con resolución de problemas”, remarcó la funcionaria educativa. 

A los tutores instó a continuar acompañando en la educación de sus hijos para que terminen la escuela secundaria: “ Tenemos que trabajar en equipo porque solo no podemos, para crear los momentos propicios para para que ellos vuelvan a la escuela, tenemos programas específicos y docentes que acompañan para que esa trayectoria debilitada se pueda retomar con éxito para finalizar la educación secundaria”, dijo y luego se dirigió a los estudiantes: “ Estas netbooks son para ustedes, comienzan a ver el futuro y contenidos que ustedes van a acceder por propia voluntad, queremos que ustedes se apropien de la plataforma para seguir estudiando, para que ese alumno que falta a la escuela pueda seguir conectado y seguir estudiando, deseo que se apropien de ello, empiecen navegar por el conocimiento y que realmente les sea muy productivo”. 

En el mismo sentido, el intendente Meza dijo:” Esta herramienta les permitirá pensar en el futuro, seguir perfeccionándose, capacitándose e incluirse, agradezco esta decisión del gobierno provincial. También desde nuestro municipio estamos aportando wifi gratuito en dos plazas de la localidad, donde podrán acceder libremente a internet”. 

Por su parte la rectora del colegio Almirante Brown destacó la importancia de la netbook en esta etapa de conectividad:” Agradezco la posibilidad que estamos disfrutando del wifi en toda la escuela desde hace muy poco tiempo, si tuviésemos la netbook y no tenemos conexión es muy poca la utilidad y esto es importante de resaltar, es más que un agradecimiento que se dé esta posibilidad que la esperábamos durante mucho tiempo. Así como también quiero agradecer las refacciones que realizo el Gobierno Provincial que nos permite hoy estar disfrutando de un espacio digno donde trabajamos tanto alumnos como docentes, es fundamental”. 

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Finalizando el acto, el director de Sistemas explicó en que consiste el programa “Incluir Futuro” y destacó que el 90% de los establecimientos educativos de la provincia ya cuentan con un servicio de internet: “Avanzamos no solo en la distribución de este dispositivo, moderno con la última característica y procesador, es un equipo que les va a servir para toda su trayectoria educativa para cada uno de los espacios curriculares que ustedes tienen, aquí tendrán programas aplicados para esos espacios, van a poder acceder al 90% de los conocimientos a través de internet en la escuela en sus casas en donde ustedes están con este equipamiento”. 

Los establecimientos educativos que recibieron las netbooks fueron: 

Centro de formación profesional Caá Catí (48), (Caá Catí-General Paz) 

Colegio Secundario” José Silvio Costa” (24), (Palmar grande – General Paz) 

Anexo colegio Secundario” José Silvio Costa” (Escuela N° 613 rural) (3), (Punta Grande – Mburucuyá) 

Extensión áulica colegio Secundario” José Silvio costa”, (Escuela N° 490), (9), (Tacuaral- General Paz) 

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Escuela Normal “almirante Guillermo Brown”, (52) (Caá Catí- General Paz) 

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